En avril 2026, les élèves de notre formation professionnelle d’éducateur canin ont passé une journée au club canin EDUCHIEN. Une journée consacrée à la pratique, avec notamment de l’observation, de la préparation de séances et la prise en charge de cours collectifs.
Nous leur avons demandé ce qu’ils avaient pensé de cette expérience. Ce qu’ils avaient apprécié, ce qui leur avait demandé davantage d’efforts et ce qu’ils en retenaient pour la suite de leur formation.
Se confronter au cours collectif
Avant cette journée au club, les élèves avaient déjà travaillé dans plusieurs environnements, notamment en forêt et en ville, lors de cours individuels. Ils avaient également consacré une demi-journée en salle à la préparation et à l’organisation des cours collectifs, afin de mieux comprendre les principes d’encadrement d’un groupe, la construction d’une séance et la pédagogie à adopter auprès des différents binômes maître-chien. Cette préparation leur a permis d’aborder la journée au club avec des bases concrètes avant de passer à la mise en pratique.
« Le plus gros challenge, c’était vraiment les cours collectifs, parce qu’il faut être dans l’observation de tous les chiens, s’adapter au niveau de chacun et pouvoir adapter les exercices en fonction du niveau qu’on a en face de nous. »
« Ça a été l’exercice qui m’a le plus challengée, mais en même temps le plus amusant parce que c’était vraiment assez ludique, il y avait du jeu, des interactions. J’ai vraiment beaucoup aimé cette journée. »
C’est aussi tout l’intérêt de cette mise en situation. Un exercice préparé à l’avance peut très bien convenir à un chien et beaucoup moins à un autre. Il faut alors savoir modifier une consigne, changer le niveau de difficulté ou simplement prendre le temps d’observer avant de poursuivre.
Observer avant de prendre le groupe en charge
Les élèves ne sont pas directement envoyés devant un groupe avec pour seule consigne de se débrouiller.
Une partie de la journée est consacrée à l’observation. Ils peuvent regarder le déroulement des cours, réfléchir aux exercices et échanger avec les encadrants avant de passer eux-mêmes à la pratique.
« Le matin, on peut observer tout en se mettant dans le bain sous le regard bienveillant des encadrants. Ils sont à côté de nous pour valider les idées qu’on a, pour nous faire des petits retours, des exercices en plus. »
L’après-midi, les élèves disposent d’un temps pour préparer leur propre cours avant de l’animer.
« On a une petite heure. C’est à la fois court et à la fois ce qu’il faut, parce qu’il ne faut pas trop y réfléchir non plus, pour faire notre cours et le mettre en pratique après. »
Cette façon de travailler les oblige à faire des choix. Quels exercices proposer ? Dans quel ordre ? Comment les expliquer ? Que faire si un chien rencontre une difficulté ? Et comment continuer à suivre le reste du groupe pendant ce temps ?
Ce sont des questions très concrètes auxquelles un éducateur canin professionnel est régulièrement confronté.
Découvrir aussi l’animation d’un club canin
Découvrir aussi l’animation d’un club canin
Cette journée leur permet donc aussi de découvrir ce que représente l’animation d’un club canin : gérer un groupe, transmettre des consignes, faire travailler les propriétaires avec leur chien et conserver une séance agréable sans perdre de vue les objectifs de travail.
Tous les élèves ne vivent pas le cours collectif de la même façon. Pour certains, gérer plusieurs binômes représente un vrai challenge. Pour d’autres, l’animation de groupe correspond immédiatement à une manière de travailler dans laquelle ils se sentent à l’aise.
Pendant leur formation, les élèves sont amenés à découvrir différents contextes : séances individuelles, cours collectifs, travail en ville, sorties en environnement naturel, observation de chiens aux comportements et aux besoins différents, échanges avec les propriétaires et préparation d’exercices.
Cette diversité leur permet de pratiquer, mais aussi de réfléchir à leur propre projet professionnel.
Certains élèves se projettent davantage dans les cours individuels. D’autres découvrent un intérêt pour le collectif ou l’animation. Certains souhaitent approfondir l’accompagnement de problématiques comportementales.
Il est difficile de savoir précisément vers quoi on souhaite orienter son activité sans avoir eu l’occasion de tester différentes facettes du métier.
C’est aussi à cela que servent ces trois semaines : vous permettre d’expérimenter, de gagner en pratique et de préciser la direction que vous souhaitez donner à votre activité professionnelle.
Que vous soyez en reconversion avec le projet de devenir éducateur canin, ou déjà éducateur canin et à la recherche d’un perfectionnement professionnel, nous aurons plaisir à vous accueillir, à échanger autour de votre projet et à vous accompagner tout au long de la formation.
L’équipe EDUCHIEN
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